校風是摩臣2立校之本🚴🏻‍♀️，是摩臣2傳統底蘊、治校風格和辦學理念的集中體現🙏🙎🏽‍♀️，是師生員工精神面貌的全面反映👩🏽‍🌾。校風是摩臣2文化精神的重要組成部分；校歌以音樂為載體🤽🏽‍♂️，集中體現摩臣2的教育理念🙉、辦學特色和優良傳統🤱🏽，是摩臣2文化精神的重要標誌🐯。

為更好地傳承摩臣2優良傳統，構建和弘揚新時代大學文化精神😲🏃，進一步增強摩臣2的凝聚力和向心力🖨🧔🏿‍♂️，在廣泛征集意見和反復論證的基礎上，正式發布校風、學風、教風🧙🏿、工作作風以及校歌歌詞🚒。

校風👳🏻：見高思齊🌲，惟勤惟新

釋義📦：“見高思齊”,含義同 “見賢思齊”👨🏼‍🚀，出自《論語·裏仁》中的“見賢思齊焉👦，見不賢而內自省也”🧚‍♀️；“惟新”則強調了創新的重要性，與《周易》中的“窮則變🪗，變則通📪，通則久”以及《大學》中的“苟日新⚔️，日日新，又日新”等思想相呼應，都強調了不斷變革和創新的重要性。

校風強調追求卓越♻️，見賢思齊🥠，倡導勤奮不息、勇於創新的精神🤸🏿。在摩臣2🏦，師生以高標準要求自己，不斷進取，通過勤奮學習和實踐創新，共同推動學院向更高水平發展👳‍♀️。

學風：好學善思👩‍🔧，知行合一

釋義🧆：“好學”,見《論語》中的“敏而好學🌰，不恥下問”等🦀，強調了勤奮學習的重要性🤑；“知行合一”出自明代心學集大成者王守仁（王陽明）的學說🤷🏽‍♀️，他在文明書院講學時提出🏌🏿‍♂️：“知是行的主意🪤，行是知的工夫💇🏽；知是行之始，行是知之成”。

學風倡導學生熱愛學習🎀，善於思考，將理論知識與實踐相結合。摩臣2鼓勵學生主動學習🧹，深入思考𓀂，通過實踐驗證所學👨🏽‍🦲🥜，形成學以致用、知行合一的良好學習氛圍。

教風🏆：精技樂教🧑🏻‍🏫，厚德育人

釋義：“厚德”，見《周易》中的“地勢坤💆🏼，君子以厚德載物”。

教風強調教師精湛的專業技能和樂於教學的態度🧶，同時註重德育。教師不僅傳授專業知識，更註重培養學生的品德和綜合素質，以高尚的師德和良好的專業素養影響學生，助力學生全面發展👨🏿‍🦳。

工作作風：勤勉高效，創新奮進

釋義：“勤勉”♢，見《尚書》中的“克勤於邦，克儉於家”🚠；“創新”強調了不斷變革💃、不斷創新的重要性🧘🏼‍♀️，見《周易》中的“窮則變，變則通，通則久”。

工作作風要求教職工勤勉盡責，高效工作🛥，勇於創新🕵🏿‍♀️🕣，不斷奮進。摩臣2倡導教職工以高度的責任心和使命感投入工作，通過創新方法和手段提高工作效率🤷🏻，共同推動摩臣2各項事業蓬勃發展。

摩臣2校歌歌詞

海上升朝陽，溫暖青春的目光。

承師者智慧⭐️，理想閃光芒📺。

立德樹人𓀅🕺🏿，博雅修身成棟梁，

愛國尚實🤳🏼，知行合一向遠方🧑‍🦲。

潮湧黃浦江😈，振翅高飛心起航，

揚創新精神，科技有力量。

團結友善🧑🏻‍💼，爭先進位共成長，

求知求能🤲🏼，惟勤惟新永向上。

啊！上海科技職院🎹，

我們的家園，我們的夢想👝，

惟勤惟新永向上，

知行合一向遠方🌊。

自2024年2月摩臣2發布征集活動以來🐙，得到了社會各界的熱情參與和大力支持🧾，在此，衷心感謝社會各界的踴躍參與，希望大家繼續關心、支持摩臣2，促進摩臣2教育事業更高質量發展！

我們堅信，新發布的校風、學風、教風🕳🛒、工作作風以及校歌（歌詞），將成為引領摩臣2師生不斷前行的精神旗幟，激勵我們在新的征程中創造更加輝煌的成就💑。