普通話水平測試大綱

(教育部國家語委發教語用[2003]2號文件)

　　根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，製定本大綱。

　　一、測試的名稱、性質↩️、方式

　　本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。
　　普通話水平測試測查應試人的普通話規範程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬於標準參照性考試。本大綱規定測試的內容👩🏻‍🎨、範圍、題型及評分系統🤹🏽。
　　普通話水平測試以口試方式進行。

　　二👨‍🚒♦︎、測試內容和範圍

　　普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
　　普通話水平測試的範圍是國家測試機構編製的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。

　　三、試卷構成和評分

　　試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
　　（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘,共10分🚬。
1.目的：測查應試人聲母🤏、韻母🌿、聲調讀音的標準程度。
2.要求🧠：
(1)100個音節中👩🏻‍🦱🧞‍♀️，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。
(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次🧙‍♂️，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡🚵🏼‍♀️。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤🌬，每個音節扣0.1分👩🏽‍🎓💧。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)👨‍🦳，扣1分。
(二)讀多音節詞語（100個音節）🤘🏻➰，限時2.5分鐘,共20分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調👱🏻‍♂️、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2.要求：
(1)詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”🫸🏻，30％選自“表二”🍥。
(2)聲母🙌🟩、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少於3個，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個🤜🏻☝🏽，輕聲不少於3個🅿️，兒化不少於4個（應為不同的兒化韻母）✯。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分:
(1)語音錯誤🫰🏽，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分🏃🏻‍♂️。
(3)超時1分鐘以內⛽️，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分🥊。
(三)選擇判斷[註],限時3分鐘,共10分。
1.詞語判斷（10組）
(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規範程度🦟。
(2)要求👩🏻‍🎓：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語🤧。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞🌚、名詞搭配（10組）
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規範程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》🤷‍♂️，列舉10個名詞和若幹量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規範的10組名量短語。
(3)評分💁🏽：搭配錯誤🦥，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷（5組）
(1)目的: 測查應試人掌握普通話語法的規範程度。
(2)要求🗯：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句🏃🏻，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規範的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
　　選擇判斷合計超時1分鐘以內🍦，扣0.5分🥁；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。
(四)朗讀短文（1篇🏷，400個音節）,限時4分鐘,共30分🏡。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時👩🏻‍🦽，重點測查連讀音變、停連👨🏿‍🏭、語調以及流暢程度。
2.要求🧘：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括註的音節）為限🫴🏿。
3.評分：
(1)每錯1個音節🖐🏼，扣0.1分👨‍👩‍👧；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分⬇️、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分🤓、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢（包括回讀）🛢，視程度扣0.5分、1分、2分🎅🥚。
(6)超時扣1分💶🧔🏼‍♀️。
(五)命題說話,限時3分鐘,共30分👨🏽‍🎤。
1.目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規範程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿☔️、離題🧒🏼、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導☁️。
3.評分：
(1)語音標準程度，共20分🦘。分六檔：
　　一檔👨🏻‍🦽🚍：語音標準🧛🏿，或極少有失誤👩🏻‍🍳。扣0分、0.5分、1分。
　　二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
　　三檔：語音錯誤在10次以下🫢，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯🦹🏿‍♀️。扣3分🚴🏼‍♂️、4分。
　　四檔🧛🏼：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
　　五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分0️⃣、9分。
　　六檔🥽：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分🛸、12分。
　　（2）詞匯語法規範程度💇🏼‍♂️，共5分📖。分三檔：
　　一檔：詞匯、語法規範。扣0分。
　　二檔：詞匯✬👉🏿、語法偶有不規範的情況。扣0.5分、1分。
　　三檔🖤：詞匯、語法屢有不規範的情況。扣2分、3分。
　　（3）自然流暢程度，共5分🏌🏻‍♀️。分三檔：
　　一檔：語言自然流暢。扣0分。
　　二檔：語言基本流暢🫴，口語化較差🛀🏼，有背稿子的表現。扣0.5分🔸、1分。
　　三檔：語言不連貫🧕🏻，語調生硬。扣2分🤍、3分。
　　說話不足3分鐘👐🏼，酌情扣分🕝：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分💆🏽‍♀️、2分⭐️、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分🤴🏽；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分🫓。

　　四、應試人普通話水平等級的確定

　　國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級🏔🧍，由省📜、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書🚽👨🏿‍🏭。
　　普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中✊🏻：
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分🪼，為一級乙等；
87分及其以上但不足 92分🙆🏼‍♂️，為二級甲等；
80分及其以上但不足87分➞🚉，為二級乙等🏎；
70分及其以上但不足 80分，為三級甲等💫；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。

　　說明：各省、自治區🧑🏼‍⚕️💑、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項🧑🏿‍🎄，“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變👰🏿‍♂️🧑🏿‍🎨，具體分值調整如下𓀛：
　　（1）語音標準程度的分值⚫️，由20分調整為25分。
　　一檔：扣0分、1分、2分。
　　二檔：扣3分🥎👮‍♂️、4分🍓。
　　三檔: 扣5分、6分💤。
　　四檔: 扣7分、8分🚵🏿‍♂️。
　　五檔: 扣9分🏋🏿‍♂️、10分🧑🏻‍🚀、11分。
　　六檔: 扣12分🏌🏼、13分、14分。
　　（2）詞匯語法規範程度的分值，由5分調整為10分。
　　一檔👷🏿‍♀️🙍🏿：扣0分🧑‍🎨。
　　二檔：扣1分、2分。
　　三檔🧑🏽‍🌾：扣3分、4分。
　　（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。

　　　　　　　　　　　《普通話水平測試大綱》學術委員會

顧問
楊光教育部語言文字應用管理司司長
李宇明教育部語言文字信息管理司司長、語言文字應用研究所所長(兼)𓀀、教授

學術委員會召集人
劉照雄國家語委普通話培訓測試中心原主任、研究員
姚喜雙教育部語言文字應用研究所副所長🧑🏻‍⚕️👩‍🦽‍➡️、國家語委普通話培訓測試中心主任、教授

委員（按音序排列）
陳章太國家語委研究員
方明中央人民廣播電臺播音指導
傅永和國家語委研究員
侯精一中國社會科學院語言研究所研究員
李如龍廈門大學教授
厲兵教育部語言文字應用研究所研究員
林燾北京大學教授
陸儉明北京大學教授
毛世楨華東師範大學教授
宋欣橋國家語委普通話培訓測試中心副教授
佟樂泉教育部語言文字應用研究所研究員
王均國家語委研究員
邢福義華中師範大學教授
於根元中國傳媒大學研究員
詹伯慧暨南大學教授
張頌中國傳媒大學教授
仲哲明國家語委教授

學術委員會秘書
劉新珍國家語委普通話培訓測試中心培訓處處長
王暉國家語委普通話培訓測試中心測試處副處長、副教授