教育的根本問題就是培養什麽樣的人的問題👩🏽🍳，也就是關於價值觀的問題。關註人的道德素質的塑造與完善🎋🦌，著力培養理想的道德素質品格😋，理應成為德育的基本目標與價值定位。大學生的道德素質教育應通過教育者與受教育者主體間的教育實踐活動，對大學生道德素質教育各要素進行與時俱進的理論和實踐上的創新，從而共同推進交往理論視閾下的大學生道德素質教育的價值實現。
蒙冰峰編著
社會科學文獻出版社2014年10月出版
索書號：G641.6/M563
ISBN：978-7-5097-6295-0
目錄
前言
第一章 當代大學生道德素質教育的背景解析
第一節 當代大學生道德素質教育的現實維度
第二節 當代大學生道德素質教育的網絡維度
第三節 當代大學生道德素質教育的價值維度
第二章 大學生道德素質教育的歷史演進
第一節 新民主主義革命時期的大學生道德素質教育
第二節 新中國改革開放前的大學生道德素質教育
第三節 改革開放時代的大學生道德素質教育
第三章 中西方大學生道德素質教育的比較借鑒
第一節 當代中國大學生道德素質教育
第二節 西方大學生道德素質教育
第三節 中西方大學生道德素質教育的比較與啟示
第四章 當代大學生道德素質教育的哲學思辨
第一節 當代大學生道德素質教育的理論依據
第二節 當代大學生道德素質教育的基本要素
第三節 當代大學生道德素質教育的交往視域
第五章 交往理論視域下大學生道德素質教育的價值目標
第一節 大學生道德素質教育的基點
第二節 大學生道德素質教育的宏觀目標
第三節 大學生道德素質教育的具體目標
第六章 交往理論視域下大學生道德素質教育的原則方針
第一節 大學生道德素質教育的思想指導
第二節 大學生道德素質教育的基本原則
第三節 大學生道德素質教育的方針內容
第七章 交往理論視域下大學生道德素質教育的價值實現
第一節 大學生道德素質教育價值實現的實質路徑
第二節 大學生道德素質教育價值實現的具體路徑
第三節 大學生道德素質教育價值實現的機製體系
結語
參考文獻
