黨校，是輪訓黨員領導幹部的“主陣地”，教學工作在黨校工作中占據核心地位；黨課，是廣大黨員幹部學習理論政策、錘煉黨性修養、提高能力素質、加強作風建設、實現自我提升的大課堂；黨課主講人，其業務能力、理論水平、道德修養等各個方面都直接影響其授課效果。新時代新變化新要求，黨校的教學工作也面臨新挑戰。黨校教師要不斷積累經驗、實時自我思考、快速進入角色，理直氣壯講出一堂好黨課。
　　一“心”。“讓有信仰的人講信仰。”“親其師，才能信其道。”講黨課首先要有忠於真理的政治熱忱，忠於真理、信仰真理，善於從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。在教學上堅持黨校姓黨、遵守政治紀律和政治規矩，在黨校講臺、公開場合對重大政治和理論問題發表觀點和看法，應該自覺維護黨中央權威，自覺維護黨校形象。把握好政治立場的堅定性和科學探索的創新性的有機統一，講出理論的力量、思想的力量。
　二“用”。“課”由“言”和“果”構成，一要知道講什麽，二要知道怎麽講，突出針對性和實效性的有機統一。推動黨的理論創新成果深入人心，以解讀習近平總書記系列重要講話及黨的十九大精神為重點，引導黨員幹部群眾增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同；將理論宣講與文娛活動相結合，突出“短、精、活”，用 “聽得懂”的“時代語”闡述理論，用 “看得見”的“身邊事”講授內容，采用群眾喜聞樂見的方式，推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。
　　三“貼近”。一要貼近時代主題，把握時代脈搏，聆聽時代聲音。“用中國理論解讀中國實踐。”解釋基本方略、深化新認識、內化新理念、推動新發展，講好“中國故事”；二要貼近思想實際，補足精神之鈣，把牢思想之舵。註重理想信念教育，強化思想政治引領和價值引領，弘揚主旋律、傳播正能量；三要貼近實踐要求，堅持問題導向，服務發展需要。將認識理解轉化為行動自覺，既學習又實踐，既明理又躬行，促進教育與實踐雙向互動。
　　四“統一”。黨課應融政治性、思想性、知識性、趣味性於一體，避免“居高臨下”“被動聆聽”，要求“真憑實據”“言之有物”，利用論證和修辭，力求“入耳”“入腦”“入心”，用心交流、用心傳遞。突出先進性，註重創新性，增強趣味性，講究藝術性，邏輯性強，承上啟下，環環相扣，逐層展開，既富有哲理又回味無窮。
　　五個“原則”。一是授課主體要多講真知灼見。教員是黨課的設計者和引導者，“巧婦難為無米之炊”，要多學習、“多見者博，多聞者智”，要多思考、“知己知彼，教學相長”，要多從對象本身出發。少些“彎彎繞”，多點“真心話”。二是授課對象要爭取情感認同。催人奮進必先引人入勝，思維要新，視野要廣，要註意“虛”“實”結合，深入淺出，寓理於“事”、寓理於“時”。做到內容新、法理清、邏輯順，切忌生搬硬套，力求生動簡潔。三是授課方法要嘗試靈活多樣。“要堅持灌輸性和啟發性相統一”，多采用啟發式、研討式、互動式、搶答式教學方法，實現對象“點題”、教員“答題”的良好互動，變“獨角戲”為“大合唱”。四是授課過程要做到跌宕起伏。善於講故事，善用聊天式，娓娓道來又不失風趣、語調平和又不失堅定，有典故、有情懷、有深意，才能講出吸引力、感染力、感召力。五是授課環境要營造和諧氛圍。註重“可聽性”“可視性”“可感性”，做到開場引人入勝、過程包羅萬象、結尾發人深省。相互尊重、彼此信賴，激發思維、碰撞火花，提高教學效率，達到教學目的。