加強黨員教育培訓是黨的建設一項基礎性工程，是推動新思想新理論紮根基層、入腦入心的重要手段。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。辦好黨員集中教育培訓，需要建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化教師隊伍，努力提供高質量課堂供給，更好地滿足多樣化黨員需求，以“強”師資做“優”黨員培訓。

　　“專”“兼”融合，建強教師隊伍，配得“兵多將廣”。“孤舉者難起，重行者易趨。”各地開展黨員教育培訓，主要依靠“專職”黨校教師及部分“兼職”部門單位業務負責人、村黨組織帶頭人、大學教師等師資力量，但有時存在“專職”人員不足、“兼職”臨時拼湊等問題。“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”，強化黨員教育培訓，應首先著眼配強“專兼職”師資隊伍，在選配好黨校“主職”培訓師資的同時，從本地相關部門單位選拔一批政治素質高、業務能力強、有鉆研精神的業務骨幹，充實“兼職”師資隊伍。同時，多渠道選聘部分優秀黨政領導幹部、企業經營管理人員和知名專家學者、先進模範人物擔任培訓“客座”教師，實現各類師資優勢互補，配齊配強師資隊伍。

　　“上”“下”聯動，增強教研能力，教得“底氣十足”。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育，才能更好地給學員指點迷津、引領人生航向。當前，個別黨員培訓教師授課能力有限，習慣紙上談兵、照本宣科，特別是對黨的十九大以來中央密集出臺的一系列黨建政策、法規、製度，消化吸收能力有限，不敢講、不會講、講不深。應著眼增強教師教育教學能力，引導上級“名師”帶動基層“講師”共同成長，建立健全上級培訓教師“下掛”“蹲點”機製，加強培訓師資交流互動，搞好“傳幫帶”，通過師資聯誼、專題培訓等方式，實現教學、教研上下互聯互通。要有計劃加強基層師資隊伍培訓，通過舉辦培訓班、組織進修學習、掛職鍛煉等，提高基層黨員教育培訓 “專兼職”師資隊伍整體素質水平，使教師真正能用真理的力量感召學員，以深厚的理論功底贏得學員。

　　“管”“愛”並重，激活教學活力，講得“充滿激情”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一位傳道授業的好老師，會讓人終生難忘，但黨員教育培訓中，個別教師對從事黨員教育培訓積極性不高，不願意主動了解培訓學員需求，把培訓黨員當成可有可無的“副業”，無形中降低了黨員教育培訓質量。電影《老師·好》中說到：“老師不是聖人，不可能是完美的。我覺得，只要出發點是為學生好，那這個老師就是一個好老師。”要健全黨員培訓師資隊伍激勵約束機製，進一步嚴明教師培訓紀律，建立黨員教育培訓評師製度，探索實行教師“末尾淘汰”製度，激發教師教學勁頭。同時，進一步優化職稱指標分配原則，深化教師工資待遇構成改革，引導教師將潛心教學和關愛學員相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，激發教師教學活力，發揮教師在黨員教育培訓中的積極性、主動性、創造性，

　　“師”“課”合一，提升教輔質量，聽得“津津有味”。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”一次成功的黨員培訓，應該讓每名黨員感到猶如讀了一本啟迪心智的好書，看了一場益於身心的優秀電影，真正將黨員培訓內容講到黨員心坎上。要想讓黨員培訓不僅“有意義”而且“有意思”，就需要編製科學教材、設置合理課程、組織精品班次，使教師教授與課程設置同步優化、有機融合，不斷提高教輔質量。要結合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，提前謀劃、科學製定新一輪基層黨員集中教育培訓計劃，探索根據不同領域黨員實際需求，打破學員“區域”界限，合理設置黨員培訓課程。在此基礎上，著力建設一批理論與實踐相結合的黨員教育“示範課”，鼓勵教師備好“精品課”、講出“示範課”，真正把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，生動有效地把黨員培訓的根本任務落細落實。