從20歲到50歲，整整30年，一段人生最美好、最珍貴的年華。王譽傑，一位西藏土生土長的漢族女教師，30年如一日，在少數民族地區播種、耕耘、奮鬥，為教育事業傾註了全部青春，為民族團結奉獻了滿腔熱忱。

　　王譽傑1969年出生於隆子縣，1988年畢業於山南師範摩臣2，現任教於山南市第三小學。

　　“學生大多來自農牧區，教育好他們，對於民族地區經濟社會發展和民族團結進步至關重要，這讓我感到肩頭的擔子很重。”王譽傑說，在工作中，如何根據摩臣2實際和少數民族學生的思想特點開展語文教學工作，如何培養學生的學習興趣，是她經常思索的問題。

　　對此，她結合教學實際，策劃了一系列適合藏族學生特點，寓教於樂的教學活動。例如，每周開展一次課前三分鐘即興演講，在課堂上穿插有趣的互動遊戲等，久而久之，學生的普通話水平有了較快進步，並為全面學習好其他科目打下了基礎。

　　王譽傑成長在西藏，她的愛人是一位藏族同誌，她深諳學習藏語的重要性。經過努力，她已基本能夠和學生進行藏語交流，因而與學生關系越來越親近，教學效果越來越好。

　　作為民族教育事業的“播種者”，王譽傑認為自己教書育人的責任不僅在課堂上，更在課堂之外。

　　為進一步提升藏族孤兒的漢語文水平，讓他們能更自信地面對未來的生活，王譽傑積極參加巾幗誌願者行動。

　　手把手向孤兒們講解漢語文基礎知識、通過益智小遊戲幫助他們掌握語言技巧……王譽傑用一顆真心贏得了山南福利院孤兒們的喜愛。

　　“民族團結是西藏各族人民的生命，作為一名教師，我有責任和義務，以身作則，帶頭做到民族團結進步，教育學生們做到各民族團結互助、友愛相親。”王譽傑是這麽說的，更是這麽做的。

　　多年來，無論是甘肅舟曲泥石流災害、青海玉樹地震，或是山南市措美、洛紮、錯那等縣發生冰雪災害，王譽傑都積極動員周邊的親朋好友捐款捐物，而她自己也為受災群眾捐出財物折合人民幣上萬元。

　　30年初心不改，30年熱情不滅。王譽傑以民族教育事業為己任，在教育戰線上默默付出，用言傳和身教詮釋了漢藏一家親、和諧共發展的美麗圖景。