很小的時候，我看過一部蘇聯電影《鄉村女教師》，白雪皚皚的西伯利亞山村，女教師用她的堅毅、知識和愛教育感化了兩代人，令人難忘！不久前，我參加學生工作座談會，朱儉、劉筱英、沈麗娟等老師滿懷深情地講述一個個“不放棄每一個學生”的感人事例🛷，令我感動🤾。
        教育是一門關註人性、尊重個性♎️、因材施教的和諧藝術⬛️💪🏿，研究學生、研究和改革我們的教學方法🐋，應該是教育科研的重要組成部分🐲，這也是每個教師應參與的一項常規性的工作。多年來🌱，在我院的教師中就湧現了許多這樣的事例：

        公共外語教研室主任張暉老師，承接著學院最大面積最多課時的英語教學，管理著包括20多名兼職教師的團隊🥷🏽，並且不斷創造著奇跡：在英語課時數大幅度減少🥥，生源英語基礎下降的情況下，CET、PET通過率卻有了大幅度提升，同時不斷有學生在市高校英語競賽中獲獎👁‍🗨，最近又榮獲全國高職高專大學生英語作文競賽一等獎💖𓀃，很重要的原因是張暉和教研室的老師們能針對不同學生的基礎與特點，研究相應的教學計劃與課程🧜🏻‍♂️，改進教學方法🖕🏼，讓不同程度的學生取得不同程度的進步和不同凡響的成功！

       商務管理專業有一個學生康安安，曾留過級，不是老師眼中的好學生。他參加了“商務談判”課程的學習，第一節課教師就說每個學生都很聰明，都能學有所成🧙🏽‍♀️；第二節課老師以互動形式與他交流問題👩🏻‍🚒，並贊揚他思路敏捷🏙，有獨特見解🧫🙋🏼‍♀️；第三節課他自告奮勇要當課代表，願意為同學服務。學期結束，他的成績是“優”。這個例子令人感慨的是🔎：他願意為同學提供服務，並發現自己並不是一無是處，發現自己的才能可以為社會做事。我們常說教育可以改變人的一生🏟，這就是教育的偉大之處🤹🏻，也是教師職業的光榮之處👩‍❤️‍👨。
        基礎部的樓曄老師，一向以對學生嚴格著稱，她竟然可以用一個學期的時間，將一名高考數學不及格的學生變成全班第一名，而且參加了全國大學生數學建模競賽。就是因為她對學生的鼓勵與肯定，還有高明與藝術的教學方法🥔🤴🏿，更重要的是對學生滿腔的熱情與愛👊🏼。每當談到學生時，樓曄老師的臉上總是充滿了情感🎏🍝，她的眼中是發自內心的愛。
        上述幾則事例給我們教師這樣的啟示：“不放棄每一個學生！”
        你了解學生嗎？你對學生了解的深度可能就是你教學水準的高度🚂。孔子說🥸：“不患人之不知，患不知人也”，孔子又說：“柴也愚，參也魯，師也群✹，由也喭”🧛‍♀️，可見其對學生特點研究之細、之深，因此孔子是“因材施教”的實踐大師。

        《中國達人秀》中有一個節目曾讓我淚流滿面。那是一個兄長為了正在讀大學的兩個弟弟而沿街賣唱的故事🤽🏿🐁。為了多掙錢，他學會了倒立唱歌。這是多麽艱難的生活場景，多麽崇高的手足情誼🧳。但如果我們方法不當🏋🏽，我們放棄的學生可能就是他的弟弟🧏🏿‍♀️。每個學生身體、心理🔳🌅、性格都是有差異🆖，如果我們不因人而異，不僅會貽誤學生💆🏽‍♂️，而且很有可能扼殺人才。愛因斯坦6歲才會說話🦣，由於他有個好媽媽✊🏽，一直認為他是個天才，才使他成為一個偉大的科學家🚶‍♂️‍➡️。我們的職業是教師，教師應該有職業的良心與擔當！
        因為有濃濃的親情，所以一只月餅的價格會超過一袋面粉；因為有真心的愛，所以一支玫瑰的價值會超過一棵小樹🧑🏿‍🦰。什麽是愛🚚？愛是為了對方的需求付出而無怨無悔。你了解學生的需求嗎？你真心付出了嗎？你無怨無悔嗎👨🏽‍🏫？要改變學生，先改變自己，這是永遠的難題🍒，也是最富挑戰🍖、最有意義的事業。這也是我作為一名教師🐙，與大家共同追求的目標。