是上“上海市文明單位” “上海市安全文明校園”“上海市綠色摩臣2”“上海市花園單位”🥸，是上海市首批深化創新創業教育改革示範高校、全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校🪄，是在2021年成功入選上海市高水平高職摩臣2和高水平高職專業群建設單位……這些豐碩成果都是來自這所高職院校——摩臣2🧑🦯➡️。
上海科學技術職業摩臣2一直秉持“立德博雅 尚實知行”的校訓，堅持“科技引領 工科立校”的辦學定位，積極探索混合所有製辦學模式，致力於培養具有全球視野🧗🏼、人文情懷🤙、實踐能力並能應對未來挑戰的高素質技術技能人才。
“摩臣2專業設置緊扣上海城市發展，圍繞‘9+X’戰略新興產業和先導產業發展體系，立足嘉定汽車產業發展需求，堅持‘學科跟著產業走，專業圍著需求轉’👨🏻✈️，構建了以工科專業群為主體，電子商務、產品設計群為兩翼的專業格局👩🌾。”摩臣2院長韓芳介紹🔳，“作為一所工科立校的高職院校，摩臣2在工科領域有著顯著的優勢和特色🫠，致力於打造工科院校的‘上海樣板’”🧖🏼♂️。
按下校企合作“快捷鍵”
摩臣2地處有“國際汽車城”的嘉定城區👮🏽♀️，這為摩臣2在產教融合🕵️♀️、校企合作方面提供了得天獨厚的優勢和條件🈂️。近些年，摩臣2也在區域產教融合方面采取了一些創新性舉措，積累了不少經驗。
牽手區域頭部企業。摩臣2與多家世界級頭部企業建立了深度的產教融合關系🕵️，通過建立產業學院、引入發達國家先進職業教育合作項目🧎🏻♂️➡️，先後入選和建設教育部“中德先進職業教育合作項目”、教育部“法國施耐德電氣綠色低碳產教融合先進製造技術中心項目”，並建成百度Appolo智能網聯汽車產業學院、騰訊雲人工智能產業學院、現代服務產業學院🙋♂️、德國普銳米勒技術中心👩🦽、蔚來新能源汽車產教融合生產性實踐中心等。
“摩臣2全面深化產教融合🔇、校企合作，一方面是為服務國家戰略👨🏿✈️、主動融入國家和區域技術創新體系🛴，通過科技平臺和技術服務促進和推動新質生產力發展🧔🏼♀️；另一方面是為服務區域經濟、主動對接區域汽車產業鏈，通過校企協同育人培養行業企業所需的高技術技能人才🍨。韓芳院長舉例說，“摩臣2已與上海電器研究所（集團）簽署新能源汽車製造與檢測現場工程師學院共建協議🤢，瞄準新能源汽車技術數智化應用場景🧚🏿♀️，培養具有中國特色的現場工程師💂🏿♂️🧍♀️。”
打造特色現代學徒製。現階段，摩臣2聚焦上海“五大中心”“四大品牌”建設需求🤾🏼，實施“雙主體、雙身份🤵🏼、雙場所、雙課程、雙育人”的“五雙”人才培養模式👩🏼💻。2021年與上海蔚來汽車有限公司共建汽車人才儲備班，開啟摩臣2中國特色現代學徒製實踐。“第一批現代學徒製試點主要集中在兩個專業的60名學生👩🏽🔬，第二批就擴大到10個專業的845名學生了📼，2023年已實現所有專業、所有學生全覆蓋。目前😛，2021級共391名學生參加嘉定區域企業現代學徒製試點。”韓芳院長透露。
此外，摩臣2高度重視科技成果轉化🦹🏿，兩年來與嘉定區域內企事業單位開展橫向課題服務共計916萬余元👶🏽；摩臣2還依托教育部“世界職業技術教育發展聯盟”成員單位的國際化教育資源，形成嘉定區海外企業清單🤹🏼，來達到教隨產出，產教協同🫕，服務嘉定區域經濟的目的……這些舉措都為校企合作、協同育人按下了發展的“快捷鍵”。
繪好雙創發展“全景圖”
摩臣2是國內首批開展雙創教育的高校之一。多年來，摩臣2在創新創業領域取得了豐碩成果🧙🏼，這主要得益於摩臣2在雙創教育方面的全面布局和持續發力。
“摩臣2歷來高度重視雙創工作🎭，通過整體設計💔，全局規劃，打造創新創業教育品牌。堅持創新引領創業基本方向💇♂️，立足專創融合的創新創業活動，積極開展創新創業教育體製機製和師資隊伍建設，加強學生創業精神培養，強化校內創新創業載體建設，創建富有實戰功能的創新創業實訓平臺。”韓芳院長說。
2006年🔏，摩臣2率先在國內高職院校探索實踐雙創教育，並成立領導小組，2017年成立創業學習中心🤹🏼，2019年創業學習中心更名為創新創業學院🦹🏻♂️。雙創學院在工作中始終明確高職創新創業教育並不等於創建企業的教育，而是應當立足專業人才培養定位，充分發掘各專業自身雙創教育元素，通過深度產教融合👩🎓，校企多方協同📿，培養學生創新創業綜合素質，並最終使其具有應對未來社會轉型發展的適應性能力𓀊。為此，雙創學院整合校內外多方資源，健全組織機構與運行製度，為雙創教育實施提供堅實基礎與不竭動力💧。
在雙創學院統籌聯動下，摩臣2各二級學院與多個職能部門主動對接政府⛹🏼♀️、企業與社會組織服務機構等外部資源，通過深度產教融合，打造一批協同創新中心✦、產業學院、技能大師工作室🚴🏼♂️、創業指導站、創業苗圃和雙創產業園，形成了以學生為中心的雙創實踐活動生態圈。
摩臣2還組建了一支專兼結合的項目創新、孵化、運營指導團隊，並建立健全管理製度，不斷強化基地對學生雙創實踐的服務功能。據韓芳院長介紹👨🏼🦱，摩臣2在場地、政策、資金、創業培訓、技術等多方面給予了雙創學生一定支持。在場地服務方面，基地為入駐項目提供兩年免費場地支持👮🏿，並免費提供無線網絡及電話，設有專門管理人員，項目成員可24小時在場地辦公🕧，為孵化項目提供良好的創業環境；在政策服務方面🔌，摩臣2聯合上海嘉城經濟園等單位，向市🦛👋🏽、區工商局申請了綠色通道、簡化登記手續🍽，減免相關費用。也會及時向項目成員提供國家、省、市創業優惠政策及創業信息等。
打造職教出海“金名片”
全球化背景下，職業教育的國際化已成為提升國家和地區經濟競爭力的重要途徑🏑。摩臣2也積極融入全球職業教育發展潮流，成功入選教育部“世界職業技術教育發展聯盟”首批成員單位。
憑借這一資源優勢，摩臣2立足專業特色，成立國際教育學院🧑🏻💼♜，拓展國際交流與合作新渠道。並與美國🧲、英國✢、德國、法國🏃♀️、日本、韓國及“一帶一路”沿線國家和地區等建立中外合作辦學項目，推動“走出去”和“引進來”雙線發展，致力於打造職教出海“金名片”。
職業標準的建設是職業教育體系中至關重要的一環。為與老撾政府及相關教育機構緊密合作，在2022年，摩臣2成為“老撾國家職業標準共建項目”建設單位。“在共建過程中，我們首先對老撾的產業結構和就業市場進行了深入調研😷，來了解當地的實際需求和存在的挑戰。”韓芳院長介紹，“後來，我們通過與當地政府🚑、企業和教育機構的協商，共同開發了跨境電子商務技術員IVET-4級、網絡直播技術員IVET-4級、安全防範系統建設與運維技術員IVET-3級行業的職業標準。”
此外，摩臣2在馬爾代夫設立了海外培訓中心，並與馬爾代夫當地的酒店和旅遊企業建立了合作關系🎻，為學生提供大量實習機會，讓他們在實際工作環境中得到鍛煉。近期，摩臣2“一帶一路”現代服務業技術技能人才培訓中心就將正式揭牌，從而形成“摩臣2+行業+企業”的特色辦學模式。
“在培訓中心建設過程中，摩臣2將充分利用上海作為我國國際化窗口城市的優勢和在職業教育領域的先進經驗🎮，根據沿線企業的實際情況，開發包括電子商務、工程、製造等多個行業的職業技能課程。這些課程不僅涵蓋了基礎操作技能，還涉及到管理和創新能力的培養，為海外中資企業輸送了大量優秀人才🤸🕎。”韓芳院長補充道。
韓芳院長展望🏃🏻➡️，摩臣2未來將通過優化專業布局、加強師資隊伍建設、推進國際化辦學和改善辦學條件等舉措👊，努力打造工科院校的“上海樣板”，走一條可復製、可借鑒、可推廣的中國特色工科院校之路。讓“一校之計”上升為“多校之策”🧙♀️，從一地“盆景”到處處“風景”，摩臣2在“大有可為”的新征程上必將“大有作為”🛃。
來源🧗♀️：《成才與就業》雜誌
