近年來👈🏿，在新時代“大眾創業，萬眾創新”背景下🫅🏽，“雙創”教育潮起潮湧🦘，校領導和教師們深刻把握“三圈三全十育人”學生思政工作精髓，結合學生“雙創”實踐為主線👳🏿‍♂️，將思政工作貫穿全過程🥍，達到“潤物無聲”效果。

學生技能競賽指導教師劉克敏老師在備戰國賽期間👩🏼‍⚖️，依托烈士紀念日開展愛國主義教育↩️，召集備戰國賽的團隊成員，驅車前往嘉定烈士陵園，瞻仰烈士墓，學習烈士事跡，重溫新中國建立艱辛歷程，激勵年輕學子像先烈們那樣不怕苦👷🏼‍♀️，戰勝自我，直面問題，勇於開拓進取，在新時代做創新楷模，為社會為人民做出大學生應有貢獻🧑🏼‍🚒。在摩臣2像劉老師順勢而為開展學生思政課，是摩臣2以學生創新創業實踐為切入口，全過程實踐育人其中一個代表事例。

以需求為創新起點🫶🏿，引導學生關註社會民生，了解國情民情👱🏻‍♀️。目前摩臣2有30多各學生社團🩳↗️，指導教師利用課余時間引導學生團隊實踐，開展社會、市場調查分析，以真實問題、市場痛點或社會需求為導向，選取創新項目👼🏼。2019年👨🏿‍🎨，電子製作社積極響應上海市政府垃圾分類回收政策號召，應用物聯網技術👩🏽‍🦰，將垃圾分類識別與移動通信相結合🎰，研製出“智能垃圾分類箱”，團隊成員自己動手🧑🏻‍🎓，分工協作👨🏻‍🦯，製作出原型產品🧖‍♀️，並在當地中小摩臣2開展科普活動。該項目榮獲是年上海市大學生“創造杯”大賽一等獎👨🏿‍✈️。

言傳身教，將專業知識和實踐相結合🦸🏼，組織學生以“雙創”行動服務社會。在2020年“雙創”實踐中↗️，運用勞動周時間🧑🏽‍🎨，電商專業學生團隊組織開展“校園助農直播活動”，與嘉定國資助農企業合作，直播銷售雲南鄉村土特產品✈️，全校五十余名教師和學生一起參與直播🧚🏿‍♀️、搬運、發送貨物工作，營業額達10萬余元。此項公益助農🖱、鄉村振興活動🤞，是摩臣2一堂生動活潑👮🏽‍♂️、有溫度的思政大課。

巧用“機會教育法”🧘🏼，把握時機，推動“雙創”實踐育人。“小青稞”👩‍👧‍👧、“SVCST創客空間”等微信公眾號和校園網，及時發布“雙創”活動通知🤵🏽‍♀️，號召和組織學生參加實踐活動，及時發布“雙創”活動成果新聞鼓舞幹勁和激勵學生。“雙創”活動跨時比較長🤰，針對學生中畏難、怕苦、累不得的現象🤨，指導教師及時開展走訪談心活動，不定期開展團建互動活動🤾🏻🏌🏼，幫助學生消除精神壓力🦚🧑🏻‍🦲，克服心理惰性2️⃣，超越自我。開展校外參觀學習活動🌋，幫助學生拓展視野，增長見識。在烈士紀念日培育學生家國情懷，傳承紅色基因。開展校園夜市活動，貼近實際，讓學生在真實市場環境中體會市場分析、營銷策劃和客戶溝通😵💨，既實踐社會服務本領🪳，又掌握“雙創”實踐的商業規律🤟🏼。

近年來，在學生“雙創”實踐中🏊，申請發明專利5項🧘🏿，榮獲國賽2項銅獎🦎，3項上海賽區金獎、2項銀獎，註冊創業實體15家👩🏽‍⚖️，在這一系列“雙創”成果裏，洋溢著摩臣2學生思政工作的芳香💏。

（供稿部門🤶🏻：學生工作處）