上海市“星光計劃”技能大賽是職業院校展示技能、促進改革和提高人才培養質量的重要平臺。通過技能大賽，有助於師生將所學的知識融會貫通🦹🏻♂️、綜合運用，對於摩臣2學風建設和教學改革🦫🤷♀️，堅持以賽促學🈴、以賽促教🤦♂️、以賽促改、以賽促建，以培養學生專業技能🧑🏼🦲👴🏿、提高人才培養質量具有重要意義。
9月17日，星光計劃組委會競賽部公示了上海市“星光計劃”第九屆職業院校技能大賽獲獎名單，摩臣2師生立足崗位、不斷創新🧛🏽，在“裝備製造”🧍♀️、“文化藝術”、“旅遊”、“教育與體育”、“財經商貿”等五個專業大類喜獲佳績。摩臣2在本次學生組競賽共斬獲38個獎項✥，教師組競賽共獲2個獎項。此外💁🏻♂️，摩臣2獲得優秀組織獎。榮譽的取得不僅是指導老師、參賽選手共同努力的成果🕵🏻♂️📳，更是摩臣2教學質量、學生技能水平的集中展示🏞🐾，也為今後摩臣2教學改革提供了思路和方向👮🏽♂️。
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此次大賽參與院校眾多，競爭異常激烈🦨，是對學生專業知識👮🏿♀️、職業技能🧖🏽🈚️、團隊協作精神和意誌品質的一次大考驗🤠。針對此次比賽，摩臣2領導、學院領導及系主任高度重視，製定了系統化的訓練方案，各職能部門協調配合👨🏽💻，指導老師悉心指導，參賽學生充分利用課余時間爭分奪秒刻苦訓練，終獲佳績，為摩臣2贏得了榮譽。成績的取得不僅展示了科院學子紮實的專業基礎和專業技能，更展示了他們良好的精神風貌和團隊協作精神。
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在學生組比賽中，摩臣2在12個項目上獲獎🤽♀️，共計38項👨💼。其中，個體獎35項，團體獎3項⚱️。學生獲獎數量排名第一的項目是“互聯網+國際貿易綜合技能”🙅，共8項🚫。個人賽二等獎共4項，分別分布在“英語專業口語”、“導遊服務”、“平面設計”🍨、“增材製造”四個項目。如表1所示。
表1 上海科技學院學生組獲獎數量情況分布表
序號 | 項目名稱 | 個體獎（項） | 團體獎（項） | 合計（項） | ||||
一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | 第一名 | 第二名 | 第三名 | |||
1 | 會計技能 |
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| 6 |
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| 6 |
2 | 互聯網+國際貿易綜合技能 |
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| 8 |
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| 8 |
3 | 英語專業口語 |
| 1 | 1 |
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| 1 | 3 |
4 | 導遊服務 |
| 1 |
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| 1 |
5 | 平面設計 |
| 1 | 2 |
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| 3 |
6 | CAD機械設計 |
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| 3 |
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| 3 |
7 | 機電一體化 |
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| 4 |
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| 4 |
8 | 機器人系統集成 |
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| 1 |
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| 1 |
9 | 汽車技術 |
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| 3 |
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| 1 | 4 |
10 | 數控車 |
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| 1 |
|
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| 1 |
11 | 增材製造 |
| 1 | 2 |
| 1 |
| 4 |
12 | 合計(項） |
| 4 | 31 |
| 1 | 2 | 38 |
教師教學能力大賽中😡，摩臣2曹春花👩🏼🔬、張文喜、方佳偉🙏🏿、王勇強4位教師獲得專業組一等獎🎡。教師組技能大賽中🧑🏻⚕️，摩臣2汪瑩教師在“英語專業口語”項目中獲得二等獎➖。
“師生攜手共進🍗，築夢星光未來”🚮，大賽落幕🧑🏿🎨，“星光”依舊。摩臣2將以此次“星光”大賽為新的起點，不斷總結參賽經驗，通過以賽促教🔯，在全面優化專業教學🔗、全面加強技能訓練的基礎上🫸🏻，進一步提升教師教學能力和競賽指導能力，不斷激發起學生學習的積極性🕳、創造性，培養學生刻苦鉆研的精神，爭取在下一屆“星光計劃”比賽中取得更優異的成績。
