為推進課程思政教學改革，提高專任教師的教改主動性和有效性💻，1月3日下午🧋，我院邀請到課程思政的積極實踐者、上海中醫藥大學的張黎聲教授在學院第二會議室作了《專業課程融入思政工作的教學設計理念與方法》的專題講座。學院院長董大奎、常務副院長韓芳、副院長卓麗環出席講座。各職能處（室）有關人員🙋🏿‍♀️、各院系部專任教師聆聽了講座。講座由常務副院長韓芳主持👩‍❤️‍💋‍👨。

 張黎聲教授以矍鑠的精神🏓、清晰又富有感染力的表達，同在場的教師們分享了他對課程思政融入專業課程的思考。張教授認為，“課程思政”就是教書育人，即把原先在課程教學中教師個人的🧑‍🧒、無意識的👨‍👨‍👦‍👦、隱性的的思政教學轉變為教研室課程文化的、有設計的和有製度安排的、顯性的教學行為🤍，並就專業課程思政教學設計的平臺🐻‍❄️🚡、體驗👩🏽‍🦰🧎🏻‍♀️‍➡️、引導、評價和融合等五大環節進行了具體闡述。詳細介紹了課程思政教學改革中可以發掘的包括“知識點內容及內涵價值”等十個方面的思政元素及相關融入路徑👩🏽‍🎨，結合實例推薦了涵蓋“組織引導學生參與、體驗”等九個具體應用方法，強調了課程思政是“基因植入式”的教學實踐🤹🏽⛎，而不是物理焊接、機械堆砌的生搬硬套，提出了學生的自然接受、情感共鳴💡、學習內驅力激發和學習有效性等四個檢驗有機融合的指標👮🏼👩🏻‍🔧。張教授進一步指出，課程思政要緊扣教育的主旨🔚🧏🏿‍♀️，回歸學生生活態度的養成9️⃣，回歸“四個自信”的養成🧑🏻‍🏭，教會學生責任與擔當、教會學生做人、做事。

 董大奎在總結講話中提到🧜🏻‍♂️：課程思政是當前各個高校重點推動的工作之一🧑🏽‍🎨，強調課程的育人價值、強化教師的育人意識和能力🕳🤏🏻，是當今教育改革不容忽視的課題，張教授今天結合實踐的講座開拓了我們的眼界和思路、展現了實施課程思政的廣闊空間。要在課程內涵價值和引領功能上、在實踐課程思政的方法途徑上作出我們自己的深刻思考和真誠實踐。要走出課程思政認識的誤區和困惑5️⃣，將價值引領和知識教學真實融合。希望大家深入學習🐍，真正做好課程教學設計🏃‍♂️‍➡️，將知識傳授、能力培養😐、素質塑造統一🐦‍⬛，將教學的知識性👩🏿‍⚕️🧳、思想性🧵、趣味性統一👩🏽‍🦳，賦予課程教學生動活潑的內涵，讓師生共同感受到課程思政的魅力和價值。